Durante la semana hemos trabajado sobre nuestra comunidad: hemos aprendido nuestro himno, el nombre de las ocho provincias que la forman y lo característico por lo que se conoce a cada una de ellas, nuestros símbolos (bandera y escudo) hemos hecho unos simpáticos gorritos muy andaluces . . .
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La seño nos ha contado el bonito cuento "Hércules llega a Andalucía" donde nos ha narrado porqué nuestra tierra se llama Andalucía y el porqué de su bandera y escudo.
También hemos visto un vídeo de un divertido cuento sobre las ocho provincias andaluzas.
Os dejo el vídeo del cuento para que podáis contárselo también en casa, a ell@s les ha gustado cantidad.
Nuestro agradecimiento a los autores originales de los dos cuentos ¡¡a l@s niñ@s les encantan!!
Con la marcha de la "periodista K" surgieron los problemas, no se podían decir las palabras con K. El rey y la reina se encerraron en palacio para pensar una solución al problema, pero no la encontraban por más que pensaban.
Así que salieron al jardín para que les diera el sol y el aire les refrescara las ideas, al rato pasó por allí la "enfermera C" que iba para casa de vuelta del hospital y como siempre ofreció su ayuda.
A ella se le ocurrió cómo solucionar la mitad del problema: como ella hablaba de varias formas podría decir "ca", "co", "cu", pero para decir "ke", "ki" no tenía suficiente energía porque cuando cuidaba de la "e" y la "i" tenía que estar tan pendiente de ell@s y solo podía decir "ce", "ci".
Mientras pensaban algo mejor, de vez en cuando volvía la "periodista K" para enseñarles todo lo que había aprendido sobre cómo apagar los incendios, cómo evitar los choques . . . y durante sus visitas decía algunas palabras un poco raras que había aprendido como: kaki, kimono, kilo . . .
¿Quién será la letra que hará el trabajo que no puede hacer la "enfermera C"?
Os dejo la divertida canción de este nuevo personaje del País de Letrilandia.
¡¡¡A cantarla!!!
Como de costumbre os dejo el enlace al juego "La Isla de las Letras", en ella encontramos a la mariquita Carola que vive en una escarola, junto a él jugarán con la letra c: pueden reforzar la grafía de la letra, discriminarla visual y auditivamente en palabras . . .
Esta semana hemos tenido un nuevo protagonista, nuestro amigo Mario y . . . ¡¡Cómo la ha disfrutado!!
Durante la semana hemos recordado muchas de cosas sobre nuestro compañero con el apoyo de sus Libros de Protagonista de 3 y 4 años: sus fotos, su famila, su casa, sus gustos, sus dibujos, las profesiones de mamá y papá, lo que le gustaría ser de mayor . . .
Hemos trabajado durante la semana, con su ayuda, la palabra del cuento elegida por él: TORMENTA. Su significado, las letras y las sílabas que la componen.
Mario nos ha mostrado las fichas que ha hecho sobre "Garbancito", el cuento que eligió para leer en casa ¡¡Qué bonitos y creativos le han quedado los dibujos!!
Con estas fichas hemos continuado la confección de nuestro "Libro viajero de los cuentos", actividad que a nuestro amigo le ha encantado compartir con tod@s y que quedará como un bonito recuerdo de su participación en su elaboración.
Aquí van las nuevas páginas de nuestro Libro.
Hoy ha venido a visitarnos Isabel, la mamá de nuestro amigo. Nuestro compi nos contó con la ayuda de ella, el cuento "Garbancito".
¡¡Enhorabuena, qué bien lo has hecho!!
¡¡Hemos disfrutado cantidad!!
Nuestro agradecimiento a Mario e Isabel por el rato tan agradable que hemos disfrutado con ell@s. ¡¡¡¡HASTA LA PRÓXIMA FAMILIA!!!!
Otro interesante juego de lógica-matemática que puede ayudar a nuestr@s niñ@s a reforzar el aprendizaje de la numeración, clasificación, seriación, ordenación, operaciones de sumar y restar mediante el juego con las regletas.
En el país de las letras había una chica inquieta y curiosa que siempre estaba deseosa de saber cosas nuevas, era la "periodista k", que siempre estaba buscando noticias allá donde se produjeran; por ese motivo le gustaba mucho viajar.
Era la encargada de acompañar a la Familia Real y de escribir las noticias sobre ella, pero como ell@s apenas viajaban; entonces la señorita “K” les pidió permiso para visitar otros países y conocer cosas interesantes sobre estos. A los reyes les pareció una buena idea porque con lo que ella aprendiera podrían hacer mejoras en el País de Letrilandia para vivir mejor en él. Le dieron permiso sin darse cuenta de que con su marcha no podrían decirse las palabras que llevaban los sonidos ka, ke, ki, ko y ku.
Nada más irse la “señorita K” empezaron los problemas.
¿Cómo se solucionará el problema? Muy pronto lo sabremos.
Como de costumbre os dejo esta divertida canción de la "periodista K".
¡¡¡A cantarla!!!
También os dejo el enlace al juego "La Isla de las Letras", esta vez encontramos a Kirico el gallo del tío Perico, junto a él jugarán con la letra k: pueden reforzar la grafía de la letra, discriminarla visual y auditivamente en palabras . .
Esta semana hemos tenido nueva Protagonista en nuestra clase, nuestra amiga Sofía y . . .
¡¡¡Lo ha disfrutado cantidad!!! Durante la semana hemos recordado muchas de cosas sobre nuestra compañera con el apoyo de sus Libros de Protagonista: su famila, su casa, sus gustos, sus dibujos, las profesiones de mamá y papá, lo que le gustaría ser de mayor...
Hemos trabajado durante la semana, con su ayuda, la palabra del cuento elegida por ella: RASTRO. Su significado, las letras y las sílabas que la componen.
Sofía nos ha mostrado las fichas que ha hecho sobre "Pulgarcito", el cuento que eligió para leer en casa ¡¡Qué bonitos y creativos le han quedado los dibujos!!
Con estas fichas hemos continuado la confección de nuestro "Libro viajero de los cuentos", actividad que a nuestra amiga le ha encantado compartir con tod@s y que quedará como un bonito recuerdo de su participación en su elaboración.
Aquí van las nuevas páginas de nuestro Libro.
Hoy ha venido a visitarnos Miriam, la mamá de nuestra amiga y con su ayuda, Sofía nos ha contado el cuento "Pulgarcito". ¡¡Qué bien lo has hecho!! ¡¡Nos ha gustado cantidad!! ¡¡Enhorabuena!!
Nuestro agradecimiento a Miriam y Sofía por el rato tan agradable que hemos disfrutado con ellas.
Como acabamos de iniciar el trabajo de la Unidad 4: "Viaje al desierto", os propongo los siguientes Juegos Interactivos del CD de "Pompas de Jabón 5 años", que os ayudarán a afianzar de forma divertida nuevos conceptos de la Unidad:
Esta semana hemos empezado a trabajar la letra "CH" y esta es su historia:
La "h" seguía triste porque no podía hablar y un día, por casualidad, este problema se solucionó: Un día la mudita "h" después de pasar mucho calor, bebió un vaso de naranjada fría y se acatarró tanto que tuvo que llamar a la enfermera porque tenía fiebre. La enfermera pasó todo el día cuidándola sin poder ir de paseo con el príncipe "e" y la princesa "i".
La doctora “t” le recetó que saliera a tomar el sol y el aire para ponerse fuerte. La enfermera "c" la acompañaba llevándola del brazo, iban calladas las dos y cuando pasaban delante del señor Estudioso la "h" estornudó: “Chissss. . . , Chisss. . . , Chiiiisssss. . .” El señor Estudioso se volvió y se quedó sorprendido ¡Esa letra no la había oído nunca! Se puso muy contento porque se dio cuenta de que eran dos letras, la "c" y la "h", fue entonces cuando les pidió que lo hicieran de nuevo y la letra muda estornudó de nuevo: “Chissss. . . , Chisss. . . , Chiiiisssss. . . ” El señor estudioso dijo: “Ya tengo la letra que buscaba” La llamó "ch" y se alegró porque con ella podremos escribir palabras como ch. . .ico, ch. . .aqueta, ch. . .ocolate…
Así fue como la "h" muda pudo hablar y colocarse en muchas palabras como las demás letras. Y desde entonces ¡¡es la más feliz de todas!!
Os dejo la divertida canción de la
"señorita ch".
¡¡A cantarla!!
También os dejo el enlace al juego "La Isla de las Letras", en ella encontramos a Charito la hormiga con mucho trabajito, junto a ella jugarán con la letra ch: pueden reforzar la grafía de la letra, discriminarla visual y auditivamente en palabras . .
¡¡Cómo ha disfrutado Carolina de estos días como Protagonista!!
Durante la semana hemos recordado muchas de cosas sobre nuestra compañera con el apoyo de sus Libros de Protagonista: su famila, su casa, sus gustos, sus dibujos, las profesiones de mamá y papá, lo que le gustaría ser de mayor...
Hemos trabajado durante la semana, con su ayuda, la palabra del cuento elegida por ella: PERIQUETE. Su significado, las letras y las sílabas que la componen.
Carolina nos ha mostrado las fichas que ha hecho sobre "Los tres cerditos", el cuento que eligió para leer en casa ¡¡Qué bonitos y creativos le han quedado los dibujos!!
Con estas fichas hemos continuado la confección de nuestro "Libro viajero de los cuentos", actividad que a nuestra amiga le ha encantado compartir con tod@s y que quedará como un bonito recuerdo de su participación en su elaboración. Aquí van las nuevas páginas de nuestro Libro.
El viernes vinieron a visitarnos Carolina y Jose, la mamá y el papá de nuestra amiga y con su ayuda, Carolina nos ha contado el cuento "Los tres cerditos". ¡¡Lo has hecho super bien!! ¡¡Nos ha gustado mucho!! ¡¡Enhorabuena!!
Nuestro agradecimiento a Caro, Jose y Carolina por el rato tan agradable que hemos disfrutado con ell@s.
Esta semana hemos conocido a un nuevo personaje de Letrilandia, esta vez le ha tocado el turno a la “h”.
Su historia dice así:
Todos los habitantes del País de Letrilandia sabían que era peligroso caminar hacia la izquierda porque allí se encontraban los "temibles gigantes". Los papás y mamás advertían a sus hijos de los peligros que podían correr si no respetaban esta norma, por eso siempre que salían de casa les recordaban la dirección hacia que debían caminar.
Pero un día que nadie recordó nada a la "h", porque su mamá y su papá estaban de viaje, volviendo del bosquea su casa empezó a llover fuerte y con las prisas por refugiarse; se dirigió hacia los árboles que estaban a la izquierda del camino y se perdió en el bosque que lleva al País de los gigantes. Como estaba lloviendo y hacía mucho viento, se cayó y se mojó mucho; menos mal que el elefante del "príncipe e" la vio y la llevó al hospital.
Se puso tan malita que se quedó muda para siempre. Por eso, la letra "h" estaba muy triste y pidió ayuda al "rey u" y a la "reina a".
A los que, después de mucho pensar, se les ocurrió que podía acompañar a los miembros de la familia real (u, a, i, o, e) en algunas palabras. Así, la h volvió a estar contenta porque ya servía para formar algunas palabras.
Ahora nosotros, tenemos que aprender cuáles son esas palabras preguntando a nuestros profes o a nuestros papás y mamás.
Os dejo esta divertida canción de la "mudita h".
¡¡A cantarla!!
También os dejo el enlace al juego "La Isla de las Letras" que a vuestros niñ@s les encanta. En ella encontramos a Horacio el caracol que va despacio, junto a él jugarán con la letra h: pueden reforzar la grafía de la letra, discriminarla visual y auditivamente en palabras . . .
Esta semana hemos empezado a practicar la escritura de la "señorita del silencio S". Con el fin de reforzar el trazo de su grafía, vuestros niñ@s pueden seguir practicando su escritura en casa.
Para ello, os dejo este archivo de fichas de escritura de la letra "S".
Si vuestr@s niñ@s van a hacer en casa alguna de estas fichas, os recuerdo que siempre tengáis en cuenta estas
IMPORTANTES RECOMENDACIONES:
No dejéis que el niñ@ haga sol@ la ficha, debéis acompañarl@s para controlar que siguen la dirección adecuada indicada por las flechas según el documento de las grafías que os puse en la entrada de escritura de la semana pasada.
La ficha la deben empezar por la letra grande (no todas las fichas la tienen) y continuar siempre de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
Procurad que vuestro niñ@ no se salga de la pauta ni que las letras "bailen".
Deben realizar la ficha con lápiz de grafito para poder borrar en caso de error.
Estad atent@s a que el niñ@ coja el lápiz correctamente y se siente con la postura adecuada.
DÍA DE ANDALUCÍA
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